自己给做的字幕，这感情就是不一样。虽然这片子看到最后真的感觉导演太三观不正了。这片子有特别多景深长镜头来表现众多人物（学生）的不同反应，很少用蒙太奇。跟《马蒂》一样，话剧范儿特别浓。1955年的好莱坞片子都流行这个？

7.康康老师写的评论蛮细致的，就是影片的激进带来的大面积停映，这票房收益？真的是没找到。看完了这片才能理解为什么次年立马有了昼夜摇滚电影版。｜为什么说影片在呈现反叛的青少年问题的态度上是激进，甚至到了剥削的地步。因为全片几乎都在着力呈现那些最有冲突性的矛盾，甚至稍有缓和/温馨的情感期待段落都被简化掉了，B级制作的确找到了发型营销噱头。最后创作者也借由人物阐述了美好愿望，不指望能教化观众，但至少激起观众的兴趣，去做出一些反身性思考。

居然还曾被迫从影院下线。片子质量不错，教室这种特定空间里可能实在不好怎么用特写，要么小全景要么中景。群戏调度不错，看起来很舒服

叛逆青年与教育系统的碰撞，“丛林”的比喻很贴切，学生的新兴暴力如同野生动物，需要驯兽师（老师）的调教。新兴且带有争议性的摇滚乐（学生）正在腐蚀传统爵士乐（教师），学生粉碎爵士唱片那场戏正说明了这点。12年后，黑人学生西德尼·波蒂埃又摇身变为《吾爱吾师》中调教学生的人民教师。

一部载入摇滚史的电影杰作，帮助“RockAroundtheClock”登榜，从而使摇滚乐首次“打入主流巅峰”。TCM评价说米高梅用这部电影给好莱坞带来了摇滚！SidneyPoitier与VicMorrow。布鲁克斯是美国继斯特奇斯之后的一位卓越的编&导。

基于年代是足够shocking，探讨战后的问题青年心理，摄影、调度以及剧本细节也很不错。结尾虽然无有大悲，但克制的表达也依旧尽显现实主义的魅力。西德尼·波蒂埃slaymetoheaven&back好爱50年代年轻且银幕魅力爆棚的波蒂埃啊！

4.5。格伦·福特非常适合演这类正直的角色。妻子问丈夫，被学生欺负的老师是否性感，丈夫答道确实挺性感的。随后妻子一脸醋意，开始质问丈夫，她今天穿的什么衣服，男主角想转移话题...妻子要求搂住她入睡，这一段太有意思了。

一个问题百出的学校，一群底层的孩子，很多是流氓混混，一个老师多不容易的想去教育他们，改变他们。我在那里的班级呆过，我深有体会，那些坏孩子时刻影响真正热爱学习的同学。一个班，总有几个害群之马，除掉他们，所有人都不会再去效仿恶与欺凌。那几个害群之马，少管所和监狱是属于他们的地方。

看过最硬核的教育片！不见类型片中的理想温情怀柔，该出手时就出手，比《无因的反叛》炸裂N多倍！差生们对老师进行挑衅、猥亵、群殴、造谣，摔烂唱片和害妻早产的行径剥夺老师心爱之物最是过分；老师也在“适者生存”的黑板丛林中逐渐进化，乃至赢得民心铲除杂碎；可与《街头日记》《吾爱吾师》对比看

如果你是老师，这电影就是你体内的针孔摄像头，心里在想什么，窥得一清二楚。

片子一般般但是历史意义重大此后几乎每年都会有相同故事的电影出现。Brooks的眼光尖锐认识到了战后一代青少年的特殊性社会与文化背景摇滚乐代替爵士紧身毛衣黑白混校种族问题轻视教育，相比之下，其他同类电影（如无因的反叛）只是隔靴搔痒。但是婚姻生活中的另一个女人和妻子怀孕难免俗套了

最推崇的教育电影之一.

理查德·布鲁克斯没有让这部电影走向同类型片中的那种理想温情主义，总有一些问题需要靠暴力解决，总有一些冥顽不化。那个最反叛的也是最酷的

RockAroundtheClock电影是56年，其实挺乡村的哈哈，看来这首歌真的很火。从名字就可以看出和批判教育体制有关，青少年问题和西方为难的教师，男教师视角

一般来说讲师生关系的教育片都算是剧情片，但这部简直就是犯罪片了：坏孩子除了闹外还会群殴、打砸，甚至还强奸女老师！而且最后还是老师通过跟坏孩子单挑才解决了问题，片名用“丛林”来说一点都不夸张。//////主角也不是全无缺陷，一开始他不自觉的种族刻板印象让他一直怀疑Poitier演的黑人学生是坏人领袖，而他改过自新后也是得到了Poitier的帮助而最终战胜了对手。//////就算这部不是GlennFord最好的表演，也至少是我看过他片子里最有存在感的；Poitier演这部片的经验对他以后演《吾爱吾师》应该有很大帮助。

therebellious50sandrock'nrollrevolution.

"Don'tturnyourbackonthem."不要背弃他们，也不要忘记背后的恶语和刀刃。景况可能当真这么糟，这几乎是部有摇滚气质的监狱感化电影。几寸地方，受挑衅的权威，守住的责任，狂躁、隔阂的学生，甚至鲜血也溅下。SidneyPoitier实在是有巨星气质，酷

裸看无字幕，看过留脚印

wehaveapact,right?iain'tquiting

一切春风化雨的电影在这部把战场搬进教室的电影面前都会变得哑口无言，与其说这部被刻画得紧张刺激的电影在寻求着当时青少年顽劣的成因，不如说它用景深与人物调度让我们真切地注意到他们对抗不同情景时的状态与转变，当然，还有教育者深切的无奈（结尾处德蒂耶近乎悲泣地摇晃韦斯特是一次极为有力又在剧作上恰到好处的情感爆发）。虽然电影终结于一场短暂的胜利，但纵观全片这部摇滚乐电影似乎并没有试图用激进进行说教般的规劝，而只是靠拢了“呈现"。

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